Comprensión y producción de textos informativos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos en comunidad

Tema: Problemas de salud mental

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Problemas de salud mental y su importancia en la comunidad.


• Actividad de motivación: Realizar una tormenta de ideas en la que los alumnos mencionen problemas de salud mental que conozcan.


• Explicación de los signos de interrogación y su función en la formulación de preguntas.


• Actividad de práctica: Los alumnos formulan preguntas relacionadas con los problemas de salud mental mencionados en la tormenta de ideas.

Sesión 2:

• Introducción a la lectura: Entrega de textos informativos sobre diferentes problemas de salud mental.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos leen los textos y resumen la información más relevante en forma de preguntas con signos de interrogación.


• Trabajo en grupos: Los alumnos comparten sus preguntas y las organizan según la temática de los problemas de salud mental.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, buscan información adicional sobre los problemas de salud mental asignados.


• Uso de recursos: Se promueve el uso de libros, internet y otros materiales para la búsqueda de información.


• Registro de preguntas: Los alumnos registran las preguntas que surgen durante la investigación.

Sesión 4:

• Actividad de producción de textos: Los alumnos eligen un problema de salud mental y escriben un texto informativo utilizando las