Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Relacionar el tema con el problema de los oficios que necesitan medir cosas, como la carpintería.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes objetos que miden el tiempo, como un reloj de arena, un reloj digital y un reloj solar.
   
   
   • Realizar preguntas para despertar el interés de los alumnos, como "¿Alguna vez han utilizado alguno de estos objetos para medir el tiempo?" o "¿Para qué creen que se utilizan estos objetos?".
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y permitir que compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes objetos para que los exploren y los manipulen.
   
   
   • Proporcionarles una serie de preguntas guía para que investiguen y descubran cómo funcionan los distintos objetos, como "¿Cómo se usa este objeto para medir el tiempo?" o "¿Cuánto tiempo tarda en pasar la arena de un lado al otro?".
   
   
   • Animar a los alumnos a discutir y compartir sus hallazgos en sus grupos.
   
   
   
   



3. Reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos en un círculo y realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
   
   
   • Promover una discusión guiada sobre las diferentes formas en que se puede medir e