El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en el entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos imágenes o dibujos de objetos en diferentes posiciones (arriba, abajo, adelante, atrás) y preguntarles si pueden identificar la posición de cada objeto.


• Discusión en grupo: Guiar una conversación en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre cómo se mueven en su entorno y cómo identifican diferentes posiciones.


• Actividad práctica: Organizar una actividad en la que los alumnos se desplacen por el aula siguiendo instrucciones de dirección y posición (hacia adelante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo).


• Reflexión: Al finalizar la actividad, promover una reflexión grupal sobre las relaciones de orientación y direccionalidad que experimentaron durante la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Hacer un repaso de las relaciones de orientación y direccionalidad trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales (bloques, figuras geométricas, etc.) para que exploren diferentes posiciones y relaciones espaciales entre ellos.


• Registro y observación: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y descubrimientos durante la actividad en un dibujo o escritura.


• Compartir y reflexionar: Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y descubrimientos con el resto de la clase, fomentando la reflexión sobre las diferentes relaciones espaciales.