Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos

Objetivo (PDA): Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de motivación y acercamiento a la lectura dentro y fuera del aula.

Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de los textos.


• Conversación sobre la importancia de leer y cómo nos ayuda a obtener información y disfrutar historias.


• Actividad en grupo: Los niños traerán un texto que les guste (puede ser un cuento, revista, cómic, etc.) y lo compartirán con sus compañeros. Conversarán sobre qué les gusta del texto y por qué lo eligieron.

Sesión 2:

• Charla sobre los diferentes tipos de textos que se pueden encontrar en la comunidad y en otros lugares (librerías, bibliotecas, etc.).


• Actividad en pareja: Los niños realizarán una búsqueda de textos en la comunidad. Se les proporcionará una lista de preguntas para hacer a los adultos que los acompañen (¿Dónde se pueden encontrar textos en nuestra comunidad? ¿Qué tipo de textos se pueden encontrar? ¿Cuál es su función?).


• Registro de las respuestas obtenidas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad en grupo: Los niños crearán un mapa de su comunidad, marcando los lugares donde se encuentran los diferentes tipos de textos (bibliotecas, librerías, tiendas de libros, etc.).


• Conversación sob