Azar y probabilidad: eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad: eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: La limitación de recursos obstaculiza la enseñanza en eventos excluyentes y complementarios requiriendo soluciones prácticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar la siguiente situación problemática: "Imagina que tienes 3 bolsas con diferentes colores de canicas. En la bolsa A hay 5 canicas rojas y 3 canicas azules, en la bolsa B hay 4 canicas rojas y 6 canicas verdes, y en la bolsa C hay 2 canicas azules y 8 canicas verdes. Si escogemos una bolsa al azar y luego escogemos una canica al azar de esa bolsa, ¿cuál es la probabilidad de obtener una canica roja?".


• Hacer preguntas a los alumnos para que piensen en posibles soluciones y reflexionen sobre la situación problemática.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo debe discutir y proponer una estrategia para calcular la probabilidad de obtener una canica roja en cada una de las bolsas.


• Los grupos deben presentar sus estrategias y conclusiones al resto de la clase.


• El docente debe guiar la discusión promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación.

Cierre (10 minutos):

• Resumir las conclusiones de la clase y destacar la importancia de comprender los eventos complementarios y mutuamente excluyentes en situaciones de probabilidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones prácticas donde la limitación de recursos o