Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Título de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado y materia: Secundaria 3º - Matemáticas.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la interpretación de información a través de medidas de tendencia central y desviación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera tomar decisiones basadas en datos numéricos.


• Presentar un problema contextualizado que requiera la interpretación de datos a través de medidas de tendencia central y dispersión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un conjunto de datos.


• Indicarles que investiguen y discutan entre ellos las diferentes medidas de tendencia central y dispersión que pueden ser útiles para interpretar los datos.


• Proporcionarles recursos como libros de texto, internet o materiales adicionales para que realicen su investigación.


• Supervisar y guiar a los grupos en su proceso de investigación.

Cierre:

• Realizar una plenaria donde cada grupo comparta sus conclusiones sobre las medidas de tendencia central y dispersión que identificaron co