Comparación de mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Comparación de mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Objetivo (PDA): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre los mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Problemática a abordar: Falta de conocimiento e interés en los alumnos sobre los pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los mitos fundacionales y pueblos antiguos.


• Identificar las dudas y preguntas que tienen los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente qué son los mitos fundacionales y su importancia en la cultura de los pueblos antiguos.


• Presentar ejemplos de mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un mito fundacional para que lo investiguen.


• Cada grupo deberá presentar su mito fundacional a través de una dramatización o una presentación visual.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los mitos presentados y encontrar similitudes y diferencias entre ellos.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y escribir en una hoja las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar las conclusiones de la sesión anterior.


• Plantear una pregunta para la reflexión: ¿Por qué los mitos fundacionales de distintos pueblos pueden t