La construcción colectiva de la paz

Maria Cristina Lozano
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la construcción colectiva de la paz y la resolución de conflictos sin violencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre cómo se sienten en el ambiente escolar y si han experimentado algún conflicto recientemente.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Proyectar en el pizarrón la situación problemática: "Los alumnos suelen insultarse en el recreo cuando no se llevan bien durante un juego".

    • Realizar preguntas guía para reflexionar sobre el problema, como: ¿Por qué creen que sucede esto? ¿Cómo se sienten cuando son insultados o insultan a alguien?



  3. Actividad de sensibilización (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una hoja con diferentes situaciones conflictivas relacionadas con el tema de la paz y la convivencia.

    • Pedirles que discutan en su grupo cómo se sentirían en esa situación y cómo podrían resolverla sin violencia.

    • Invitar a algunos grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas en la actividad de sensibilización.

    • Recapitular la importancia de construir la paz a través del diálogo, la comunicación y la empatía.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los derechos humanos y su relación con la convivencia pacífica.




Sesión 2 (Desarrollo):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender las causas de los conflictos y la importancia de los derechos humanos en la reso