Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Marissa b
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de ausentismo y bajo aprovechamiento académico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar la importancia de comprender y respetar las diferentes maneras en las que las personas se expresan y se relacionan.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre situaciones cotidianas en las que puedan surgir diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  3. Introducir el concepto de "Aprendizaje servicio" y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.


Desarrollo - Sesión 1:



  1. Presentar a los alumnos el problema de ausentismo y bajo aprovechamiento académico en la comunidad.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las posibles causas de este problema en su comunidad.

  3. Los grupos deberán realizar entrevistas a sus compañeros, profesores y padres de familia para recopilar información relevante.

  4. Cada grupo deberá crear una presentación (puede ser en forma de video, cartel, etc.) para exponer sus hallazgos en la siguiente sesión.


Desarrollo - Sesión 2:



  1. Cada grupo presentará sus hallazgos sobre las causas del ausentismo y bajo aprovechamiento académico en la comunidad.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre cómo