Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo:

• Los alumnos identificarán conflictos vecinales o territoriales ocurridos en su comunidad en años recientes y analizarán críticamente sus causas, desarrollo y resolución.

Actividades:

1. Presentación (5 minutos):

• Comenzar la clase dando la bienvenida a los alumnos y explicando el objetivo de la sesión.


• Introducir el tema de la construcción de la cultura de paz y la importancia de analizar los conflictos vecinales y territoriales.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Proyectar imágenes de conflictos vecinales o territoriales conocidos a nivel mundial y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre ellos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos vecinales que han ocurrido en su comunidad en años recientes.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o en una presentación digital.

3. Investigación en grupos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el trabajo de investigar sobre un conflicto vecinal ocurrido en su comunidad en años recientes.


• Proporcionar fuentes orales, escritas o digitales (previamente seleccionadas y adecuadas para su nivel) para que los grupos indaguen y recojan información sobre el conflicto asignado.


• Los alumnos deben analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, destacando las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos para que expresen sus opiniones y reflexiones.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo:

• Los alumnos aplicarán estrategias para solu