Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Miriam Gutiérrez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Mi territorio y origen étnico
Objetivo: Reconocer y valorar su territorio y origen étnico como parte de su identidad personal.
Actividades:
- Presentación del tema: Conversación grupal sobre los conceptos de territorio y origen étnico.
- Lectura de un cuento o libro relacionado con la diversidad cultural y étnica.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una breve descripción de su territorio y origen étnico.
- Actividad de arte: Los alumnos realizarán una ilustración que represente su territorio y origen étnico.
Sesión 2:
Tema: Mi cultura y lengua
Objetivo: Valorar y respetar su propia cultura y lengua, así como la de otros compañeros.
Actividades:
- Retroalimentación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las ilustraciones y descripciones de la sesión anterior.
- Conversación grupal sobre la importancia de la cultura y la lengua en la identidad personal.
- Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones donde se valore y respete la diversidad cultural y lingüística.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una pequeña composición sobre una tradición cultural de su elección.
Sesión 3:
Tema: Interacción con personas cercanas
Objetivo: Reconocer y valorar la importancia de las relaciones con personas cercanas para la construcción de la ide