Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Ruth Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconoce la importancia de su consumo y practica acciones para aprovecharla de manera responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica


Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia del agua y analicen problemas relacionados con su consumo en la casa, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el uso del agua en diferentes situaciones cotidianas.

  2. Presentar a los alumnos imágenes o videos que muestren problemas relacionados con el agua, como la escasez, la contaminación o el desperdicio.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con el agua, como la falta de agua potable en una comunidad o el consumo excesivo de agua en una casa.

  4. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre la situación asignada, analizando los costos y beneficios del consumo de agua en dicha situación.

  5. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase, destacando la importancia del agua y proponiendo acciones para aprovecharla de manera responsable.


Sesión 2:
Objetivo: Que los alumnos practiquen acciones para aprovechar el agua de manera responsable.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las conclusiones de la sesión anterior sobre la importancia del agua.

  2. Presentar a los alumnos diferentes técnicas y consejos para ahorrar agua en diferentes situaciones, como cerrar la llave al lavarse los dientes o usar un cubo para recoger el agua de la regadera antes de que salga caliente.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen diversas situaciones cotidianas en las que deben utilizar agua y pongan en práctica las técnicas de ahorro aprendidas.

  4. Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas y debatir sobre la importancia de practicar acciones para