El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Es importante que los alumnos de primer grado valoren la riqueza cultural de Apozol, tomando en cuenta el dinamismo de las lenguas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas y cómo influye en la cultura de una comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Realización de actividades de comprensión lectora para afianzar el tema.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Realización de una pequeña actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo del tema de la clase anterior.


• Presentación de un mapa cultural de Apozol, resaltando las distintas lenguas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en equipos sobre las lenguas presentes en Apozol y su relación con la cultura local.


• Presentación de los resultados de la investigación de manera oral o escrita.

Cierre:

• Elaboración de un mural o cartel que represente la diversidad lingüística y