Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Perla Tapia- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Alumnos con poco manejo de emociones.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Se realizará un cuestionario al final de cada sesión para evaluar la comprensión y aplicación de los conceptos trabajados.
Diario de reflexión: Los alumnos deberán llevar un diario de reflexión donde registren sus aprendizajes, experiencias y emociones durante el proceso.
Sesión 1:
Inicio:
- Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen.
- Se planteará el problema a atender: alumnos con poco manejo de emociones.
Desarrollo:
- Se presentarán diferentes situaciones o casos donde se evidencie una falta de manejo emocional.
- Se formarán grupos y se les asignará un caso para que lo analicen y propongan posibles soluciones.
- Cada grupo deberá presentar su propuesta y se realizará una discusión en clase sobre las diferentes soluciones planteadas.
Cierre:
- Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia del manejo emocional y cómo puede influir en nuestras relaciones con los demás.
- Se asignará la tarea de llevar un diario de reflexión sobre situaciones diarias donde hayan puesto en práctica un buen manejo emocional.
Sesión 2:
Inicio:
- Se realizará una revisión de los diarios de reflexión de los alumnos y se abrirá un espacio para c