Participación en debates sobre temas de interés común.
Juan Diego
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.
Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Explicación del objetivo de la clase.
Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común en la comunidad.
- Seleccionar un tema para el debate.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar a los alumnos el concepto de conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.
- Mostrar ejemplos de textos argumentativos y destacar el uso de dichos conectivos.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los conectivos en diferentes textos.
Debate sobre el tema seleccionado (40 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles posturas a favor o en contra del tema.
- Cada grupo deberá preparar argumentos utilizando los conectivos causales, temporales y lógicos.
- Realizar el debate en forma de mesa redonda, donde cada grupo exponga sus argumentos y rebatas a los contraargumentos.
Sesión 2:
Recapitulación (5 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
Actividad de práctica (25 minutos):
- Proporcionar a los alumnos diferentes textos argumentativos sin conectivos.
- Los alumnos deberán agregar los conectivos causales, temporales y lógicos adecuados en cada texto.
Preparación para el proyecto comunitario (10 minutos):
- Explicar a los alumnos que re