Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Edis toro
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "conjuntos y su clasificación".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema "Objetos del entorno" y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Conversación sobre los diferentes objetos que podemos encontrar en nuestro entorno.

  • Actividad: Observar diferentes objetos y describir sus características (color, tamaño, textura, etc.).

  • Reflexión sobre la importancia de clasificar los objetos en base a sus características.


Sesión 2 (Indagación):



  • Planteamiento del problema "conjuntos y su clasificación".

  • Actividad de indagación: Los alumnos deben clasificar diferentes objetos en conjuntos según sus características.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los criterios utilizados para clasificar los objetos.


Sesión 3 (Aplicación):



  • Actividad: Los alumnos deben traer diferentes objetos de sus casas y clasificarlos en conjuntos según sus características.

  • Reflexión sobre la importancia de clasificar los objetos en nuestra vida cotidiana.


Sesión 4 (Aplicación y evaluación):



  • Actividad: Los alumnos deben realizar una presentación utilizando los objetos clasificados en conjuntos.

  • Evalua