Explorando las cantidades en el entorno

Inés Jazmín Villegas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las cantidades en el entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar cantidades a través de dibujos y símbolos personales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de objetos cotidianos, como frutas, juguetes y animales. Preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden ver en cada imagen.

  2. Invitar a los alumnos a dibujar en su cuaderno la cantidad de objetos que vieron en las imágenes.

  3. Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con sus compañeros y expliquen cuántos objetos representaron.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos formen diferentes grupos según la cantidad de objetos que representaron en sus dibujos.

  5. Reflexionar en grupo sobre las diferentes representaciones y cantidades encontradas.


Sesión 2: Los números como herramienta de representación


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar cantidades utilizando numerales.


Actividades:



  1. Revisar con los alumnos la secuencia numérica del 1 al 10.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes grupos de objetos y pedirles que utilicen numerales para representar la cantidad de objetos en cada grupo.

  3. Trabajar en pequeños grupos para crear una línea numérica en el suelo utilizando tarjetas con los numerales del 1 al 10.

  4. En parejas, los alumnos deben caminar sobre la línea numérica y detenerse en el número que corresponda a la cantidad de objetos que se les muestra.

  5. Reflexionar en grupo sobre las representaciones numéricas realizadas y cómo pueden ser útiles para representar cantidades en el entorno.


Sesión 3: Interpretando las representaciones de los demás


Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar los registros de sus compañeros al r