Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Arely Carrasco
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º - Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Se les presentará a los alumnos una imagen de su comunidad y se les preguntará qué observan en ella. Se generará una conversación inicial sobre la naturaleza y los seres vivos presentes en su entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se les planteará el problema: "¿Por qué es importante cuidar y conservar la naturaleza de nuestra comunidad?" Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará materiales como libros, láminas o tablets con imágenes de la naturaleza. Los alumnos deberán observar y discutir en equipo sobre los diferentes elementos e interacciones que encuentren en las imágenes.



  3. Cierre (15 minutos): Los equipos compartirán sus conclusiones y propuestas para mejorar las condiciones ambientales de su comunidad. Se discutirán las respuestas y se enfatizará en la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Se recordará a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y se les preguntará si lograron identificar algunas condiciones ambientales de su comunidad y cómo estas afectan a plantas, animales y personas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizará una salida al entorno cercano de la escuela. Los alumnos, en equipos, deberán observar y registrar las condiciones ambientales que encuentren y cómo afectan a la nat