Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Objetivo: Recolectar objetos y elementos del entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación y motivación: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de clasificar y experimentar con objetos del entorno. Mencionar cómo esto nos ayuda a conocer mejor nuestro entorno y a entender la diversidad de nuestra comunidad o región.


• Actividad inicial: Invitar a los alumnos a traer un objeto de su casa que les guste mucho y que tenga alguna característica especial. Comentar brevemente sobre los objetos traídos por los niños, enfatizando en las diferencias y características únicas de cada uno.


• Actividad principal: Realizar una actividad de clasificación de objetos en base a sus características. Proporcionar diversos objetos y elementos del entorno (juguetes, utensilios, elementos naturales, etc.) y pedir a los alumnos que los clasifiquen según ciertas características (forma, color, tamaño, textura, etc.). Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los niños.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de clasificar y cómo esta actividad nos ayuda a entender mejor la diversidad de nuestra comunidad o región.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en la importancia de clasificar y experimentar con objetos del entorno.


• Actividad inicial: Realizar una brev