"Promoviendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad y la perspectiva de género"

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad y la perspectiva de género"

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Presentación de una situación problemática relacionada con la igualdad y respeto, como por ejemplo, la discriminación en el ámbito educativo. Se promoverá la reflexión y el intercambio de ideas en torno al tema.

Fase de Desarrollo:

• Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo y se les asignará una problemática específica relacionada con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Investigación: Los equipos deberán investigar sobre su problemática, recopilando información de diversas fuentes y analizando casos reales.


• Análisis: Los equipos deberán analizar la problemática desde diferentes perspectivas (interculturalidad, inclusión, género) y elaborar un diagnóstico.


• Propuesta de solución: Cada equipo deberá proponer una solución congruente con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase de Cierre:

• Presentación de propuestas: Cada equipo presentará su propuesta de solución, exponiendo los argumentos éticos que sustentan su elección.


• Discusión y reflexi