El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo:

El alumno analizará en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Fomentar el razonamiento, la redacción y la ortografía a través de los juegos de palabras, dando a conocer a los estudiantes la importancia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema y registro en el pizarrón.


• Introducción al concepto de neologismos y ejemplos.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que contenga neologismos y juegos de lenguaje.


• Análisis de los neologismos y juegos de lenguaje presentes en el texto.


• Discusión en grupos sobre la importancia de los neologismos y juegos de lenguaje en la lengua española.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de caló y jerga.


• Ejemplos de caló y jerga en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que contenga caló y jerga.


• Análisis de los calos y jergas presentes en el texto.


• Discusión en grupos sobre el uso de caló y jerga en diferentes contextos y su relació