La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la violencia

Sesión 1 (50 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: La violencia en la sociedad actual y su relación con los pueblos originarios de México.


• Motivación: Exposición de imágenes y testimonios de violencia hacia los pueblos originarios.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes se dividen en parejas y comparten sus opiniones sobre la problemática planteada.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de pueblos originarios y su importancia en la historia de México.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes forman equipos y se les proporciona una lista de preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México, como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• Los equipos investigan y recopilan información para responder a las preguntas planteadas.


• Uso de recursos: Se proporcionan libros, enciclopedias, internet u otras fuentes de información para que los estudiantes puedan investigar.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de hallazgos: Cada equipo comparte brevemente sus respuestas a