Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Inés Vargas
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar: NECESITAMOS CONOCER COMO SE HAN DADO LOS MOVIMIENTOS EN LA COMUNIDAD PARA COMPRENDER SUS CAUSAS, SUS CONSECUENCIAS E IMPACTO EN EL ESPACIO.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Motivación: Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar y la importancia de comprender los movimientos migratorios en su comunidad. Realizar preguntas como: ¿Han notado cambios en la población de nuestra comunidad? ¿A qué creen que se deben estos cambios? ¿Qué impacto creen que tienen estos movimientos en el espacio?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las preguntas planteadas. Anotar las respuestas de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos cada sesión)


Sesión 1: Tipos de migración y flujos migratorios (50 minutos)



  • Presentación del concepto de migración y su importancia como derecho humano.

  • Explicación de los diferentes tipos de migración: interna, externa, voluntaria, forzada, etc.

  • Análisis de los principales flujos migratorios en el mundo y en el país.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un flujo migratorio específico para que investiguen sobre él