Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1 - Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: plantear una situación problemática relacionada con la sana convivencia y la diversidad de identidades juveniles.


• Generar preguntas de investigación relacionadas con el tema y la situación problemática.

Fase 2 - Desarrollo:
Sesión 1:

• Investigación individual: los alumnos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Recopilación de información: los alumnos compartirán sus hallazgos en grupos pequeños y elaborarán un mapa conceptual sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Análisis de casos: se presentarán casos reales de jóvenes que han enfrentado discriminación o falta de respeto debido a su pertenencia a determinados grupos sociales o culturales.


• Discusión en grupos: los alumnos discutirán los casos y analizarán cómo se relacionan con el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Elaboración de argumentos: los alumnos identificarán argumentos sólidos para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 3