Conociendo nuestra historia, celebraciones y patrimonio cultural

Karla Martínez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conociendo nuestra historia, celebraciones y patrimonio cultural


Objetivo: Conocer y disfrutar lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Conocer a la comunidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre nuestra comunidad? ¿Qué lugares o eventos culturales conocemos?

  • Introducción a la problemática: ¿Cómo podemos conocer más sobre nuestra comunidad y su historia?

  • Actividad: Realización de un dibujo libre representando algún lugar o evento cultural de la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recopilación de los dibujos de la sesión anterior y exposición.

  • Lectura de un cuento o historia relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Actividad: Creación de un collage utilizando imágenes de lugares o eventos representativos de la comunidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Observación de imágenes y fotografías de monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura de la comunidad y el país.

  • Actividad: Realización de una maqueta o dibujo utilizando materiales reciclados de uno de los lugares observados.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Visita virtual a través de imágenes y videos a un lugar de relevancia cultural e histórica de la comunidad o del país.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de conservar y valorar nuestro patrimonio cultu