Los seres vivos y el cuidado de la naturaleza

Lizbeth rodriguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y el cuidado de la naturaleza


Objetivo: El alumno será capaz de expresar las consecuencias que se producen cuando se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, como la contaminación o el daño a los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia en la naturaleza.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y su entorno.

  • Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante cuidar a los seres vivos y su entorno?

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de cuidar a los seres vivos y la naturaleza.


Sesión 2: Identificando los seres vivos (45 minutos)



  • Actividad: Salida al patio de la escuela para realizar una observación de los seres vivos que se encuentran en el entorno.

  • Registro: Cada alumno dibujará o escribirá los seres vivos que observe.

  • Discusión en grupo: Comparar los registros y destacar la diversidad de seres vivos presentes en el entorno.


Sesión 3: Los efectos de la contaminación (45 minutos)



  • Actividad: Observación de imágenes que representen diferentes tipos de contaminación.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué crees que sucede cuando la naturaleza se contamina?

  • Actividad en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la contaminación en los seres vivos y su entorno.

  • Registro: Cada alumno dibujará o escribirá una consecuencia de la contaminación.


Sesión 4: Cuidando a los seres vivos (45 minutos)



  • Actividad: Elaboración de carteles o afiches que promuevan el cuidado de los seres vivos y la naturaleza.

  • Discusión en grupo: Compar