Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: 3º de Secundaria

Objetivo PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Pregunta orientadora: ¿Qué géneros periodísticos conocen y en qué situaciones se utilizan?

Desarrollo (30 minutos):

• Breve explicación sobre los géneros periodísticos más comunes: noticia, reportaje, entrevista, crónica.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico, identificando sus características y recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de comprensión lectora: Lectura de un artículo periodístico y elaboración de preguntas sobre el suceso comunicado.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigación sobre sucesos significativos en la comunidad y selección de uno para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los sucesos significativos selecci