Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: No incluir en los deportes a alumnos con problemas de obesidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la presentación oral/texto escrito sobre manifestaciones culturales y artísticas. Criterios a evaluar: coherencia, claridad, creatividad, inclusión de ideas principales, vocabulario adecuado, entre otros.

   
   



2. Cuestionario de opinión para evaluar el grado de conciencia y sensibilidad de los alumnos hacia la inclusión de personas con problemas de obesidad en el ámbito deportivo.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación relacionada con el tema de la inclusión en la sociedad.


• Presentar el objetivo de la clase: elaborar un texto oral o escrito sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que fomenten la inclusión.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Promover la reflexión y el análisis de los alumnos sobre la importancia de estas manifestaciones en una sociedad incluyente.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que seleccionen una manifestación cultural o artística y elaboren un esquema o mapa mental sobre ella.


• Asignar la tarea de investigar más a fondo sobre la manifestación selecci