Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física.

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los factores físicos, motrices, biológicos, psicológicos y sociales que intervienen en el desarrollo del autoconocimiento del adolescente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de observación de habilidades motrices y expresivas durante las actividades. 2) Cuestionario de autoevaluación sobre la importancia de las actividades físicas en el bienestar individual y colectivo.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Introducción del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación de los conceptos de condición física y bienestar individual y colectivo.


• Reflexión sobre la importancia de mantener una buena condición física.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad física grupal que involucre movimientos coordinados y expresión corporal.


• Observación y evaluación de las habilidades motrices y expresivas de los estudiantes durante la actividad.


• Diálogo sobre los beneficios de la actividad física en el bienestar individual y colectivo.

Fase de cierre:

• Recapitulación de los conceptos trabajados en la clase.


• Reflexión individual sobre los aprendizajes obtenidos.


• Asignación de tarea: investigar sobre diferentes actividades motrices y recreativas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión