Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alto grado de escritos obscenos en baños y mobiliario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y su estructura.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema a atender: el alto grado de escritos obscenos en baños y mobiliario.


2. Explicar qué son los textos expositivos y su importancia para comunicar información de manera clara y objetiva.


3. Presentar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.


4. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen situaciones en las que se puedan aplicar los distintos tipos de textos expositivos.


5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo para que investiguen y preparen una presentación sobre el tema asignado.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de textos expositivos sobre el problema planteado.
Actividades:

1. Repasar los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


2. Pedir a los grupos de alumnos que presenten sus investigaciones y las soluciones propuestas para abordar el problema de los escritos obscenos en baños y mobiliario.


3. Orientar a los alumnos para que elaboren un texto expositivo que incluya información sobre el