Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo: Reconocer que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños necesitan tener actividades con frecuencia y son kinestésicos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un lenguaje y cómo nos comunicamos.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que existen diferentes elementos de los lenguajes artísticos como los movimientos, imágenes y sonidos, y que los utilizamos en nuestra vida cotidiana para comunicarnos.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen ejemplos de cómo utilizamos los elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana, como gestos, señales de tránsito, música, etc.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten al utilizar estos elementos en su comunicación diaria.

Sesión 2:

• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes y preguntarles qué les transmiten esas imágenes.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles imágenes diferentes. Pedirles que elaboren una pequeña escena utilizando las imágenes y los movimientos corporales para comunicar un mensaje.


• Presentación de los resultados: Cada grupo presentará su escena y los demás alumnos deberán adivinar qué mensaje querían comunicar.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al utilizar los movimientos y las imágenes para comunicarse.

Sesión 3:

• Motivación: Reproducir