El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés en Secundaria 3º:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de prevención del consumo de drogas.

Enfoque de Inclusión: Considerar las necesidades de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades o dificultades de aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de activación de conocimientos previos sobre el tema.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de sistemas alternativos y aumentativos.


• Discusión sobre cómo estos sistemas pueden favorecer sociedades incluyentes.


• Ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan la inclusión a través de sistemas alternativos y aumentativos.


• Presentación de ejemplos de obras de arte o proyectos que abordan la prevención del consumo de drogas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar una manifestación artística que aborde la inclusión a través de sistemas alternativos y aumentativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Compartir las manifestaciones artíst