Empleo de textos con instrucciones para realizar actividades prácticas y saludables.

LUZ AURORA GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para realizar actividades prácticas y saludables.


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Alimentación saludable.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y comentar sobre la importancia de llevar una alimentación saludable para tener una vida sana.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué alimentos consideran saludables? ¿Qué alimentos deberíamos evitar? ¿Por qué es importante seguir instrucciones para preparar alimentos saludables?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre alimentación saludable, en el cual aprenderán a seguir instrucciones para preparar un alimento sencillo y saludable.

  • Lectura de instrucciones: Leer en voz alta una receta de un alimento saludable, destacando las instrucciones y su importancia para obtener un resultado deseado.

  • Análisis de instrucciones: Analizar las instrucciones leídas en conjunto con los alumnos, identificando los pasos a seguir y los ingredientes necesarios.

  • Práctica guiada: Realizar la preparación del alimento sencillo y saludable siguiendo las instrucciones de la receta, de manera que los alumnos puedan observar y participar activamente en el proceso.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de seguir instrucciones para preparar alimentos saludables. D