Factores que inciden en los procesos técnicos

Esther Alcantara
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Las NNA presentan graves problemas de agresividad con sus propios compañeros, quienes a su vez experimentan estrés y ansiedad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los problemas técnicos que pueden mejorar la calidad de vida.

  • Introducción al concepto de factores sociales, económicos, culturales y naturales en los procesos técnicos.

  • Relacionar el tema con la problemática de agresividad y estrés en los alumnos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen y analicen ejemplos de soluciones técnicas que han mejorado la calidad de vida en diferentes contextos.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y explicar los factores que inciden en dichas soluciones.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de considerar los factores sociales, económicos, culturales y naturales al desarrollar soluciones técnicas.

  • Asignar a los estudiantes la tarea de investigar en casa sobre casos reales de soluciones técnicas que hayan tenido un impacto positivo en la calidad de vida.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la investigación realizada por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Realizar una tormenta de ideas sobre las problemáticas de agresividad, estrés y ansiedad que enfrentan los alumnos en el contex