Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo de aprendizaje: Representar la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se les presenta a los alumnos el problema a resolver: "¿Por qué existen diversos tipos de ecosistemas?"


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre ecosistemas y qué preguntas tienen sobre el tema.


• Planteamiento del problema: A partir de las preguntas generadas por los alumnos, se selecciona una de ellas para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación del problema seleccionado: Se presenta el problema seleccionado a los alumnos y se les invita a investigar y reflexionar sobre él.


• Trabajo en grupos: Se forman grupos de trabajo y se asigna a cada grupo una tarea de investigación relacionada con el problema planteado.


• Recopilación de información: Los grupos investigan y recopilan información sobre las características de los diferentes ecosistemas y las interacciones de la comunidad con ellos.

Sesión 3:

• Socialización de resultados: Cada grupo comparte los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Análisis y reflexión: Se promueve el debate y la reflexión sobre las causas de la diversidad de ecosistemas y la importancia de su preservación responsable y sustentable.


• Actividad práctica: Se plantea una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los ecosistemas presentes en su comunidad y las características que los diferencian.

Sesión 4:

• Repres