Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Laura Tetecatl- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinar a atender: Falta de comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación del texto libre: esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para utilizar los recursos literarios de manera adecuada en su texto y su capacidad para describir los vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario.
Observación participante: se realizará una observación del comportamiento y participación de los alumnos durante las sesiones de clase para evaluar su nivel de comprensión lectora y su nivel de compromiso con el proyecto comunitario.
Sesión 1:
Inicio: Se les presentará a los alumnos el objetivo de la clase y se les explicará la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Se realizará una breve lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y se mostrarán ejemplos de textos que utilicen estos recursos para describir vínculos con la familia, la escuela o la comunidad.
Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de lectura y análisis de textos literarios que describan vínculos familiares, escolares o comunitarios. Se les pedirá que identifiquen los recursos literarios util