Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No incluir en los deportes a alumnos con problemas de obesidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la presentación oral de los textos elaborados.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y el trabajo en equipo durante el proyecto.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Introducir el tema de la sociedad incluyente y explicar su importancia.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas mediante imágenes, videos o ejemplos.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con una manifestación cultural que promueva la inclusión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural para investigar y analizar cómo promueve la inclusión.


• Proporcionar tiempo para que los grupos investiguen y preparen una presentación oral sobre su manifestación cultural asignada.

Cierre:

• Realizar las presentaciones orales de los grupos y fomentar la participación de todos los alumnos.


• Hacer preguntas para reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones culturale