Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Signos de puntuación

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Signos de puntuación

Objetivo: Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Signos de puntuación. Explicar la importancia de los signos de puntuación en la escritura.


• Lectura en voz alta de un texto breve, enfatizando en los signos de puntuación presentes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que los alumnos conocen y su función.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno un texto sin signos de puntuación y pedirles que coloquen los signos correspondientes en su lugar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior. Corregir en conjunto los textos de los alumnos.


• Presentación de los principales signos de puntuación: punto final, coma y punto y coma. Explicar su función y ejemplo de su uso en diferentes contextos.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno un texto con espacios en blanco para colocar los signos de puntuación adecuados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior. Corregir en conjunto los textos de los alumnos.


• Introducción a otros signos de puntuación: punto y seguido, punto y aparte, interrogación y exclamación. Explicar su función y ejemplo de su uso en diferentes contextos.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno frases sin signos de puntuación para que los coloquen en su lugar correspondiente.

Sesión 4 (45 minutos):