Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Problema a atender: LECTURA

Sesión 1: Las lenguas como manifestación de la identidad personal y colectiva

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Breve conversación sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se sienten al respecto.


• Presentación del problema a atender: LECTURA.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Proyección de un video sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del video y la importancia de la diversidad lingüística.


• Realización de una actividad en parejas: los estudiantes deben entrevistarse mutuamente para descubrir cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo se relaciona con su identidad personal.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las entrevistas realizadas en parejas.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Sesión 2: Reconocimiento de lo común y lo diferente en el lenguaje oral

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento de la pregunta: ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre las formas de hablar de las personas en nuestro entorno?