Explorando la notación científica para cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la notación científica para cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Matemáticas y Física.

Problema a abordar: Expresar un número menor que uno en notación científica.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de aprendizaje y el problema a abordar.


• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que se requiere expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas en notación científica.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es la notación científica y cómo se utiliza.


• Realizar ejemplos de cómo expresar cantidades muy grandes en notación científica.


• Realizar ejemplos de cómo expresar cantidades muy pequeñas en notación científica.


• Proporcionar a los alumnos algunas actividades prácticas para que practiquen la conversión de números en notación científica.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las ventajas de utilizar la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos practiquen más con la notación científica.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente la sesión anterior y resolver dudas.


• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos apliquen la notación científica para expresar cantidades muy grandes.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de operaciones con notac