Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Estimación de capacidad en recipientes

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender y comparar longitudes utilizando objetos o partes del cuerpo como intermediarios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos diferentes objetos de distinta longitud y pedirles que los ordenen de menor a mayor o viceversa.
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Qué es la longitud? ¿Cómo podemos medirla?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de longitud: Explicar a los alumnos qué es la longitud y cómo se puede medir.
   
   
   • Ejemplos prácticos: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los comparen utilizando objetos o partes de su cuerpo como intermediarios.
   
   
   • Registro y comparación: Los alumnos registrarán en una tabla los resultados de sus comparaciones y los discutirán en grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la comparación de longitudes y cómo pueden expresar los resultados utilizando su lengua materna y el español.
   
   
   • Actividad final: Los alumnos realizarán dibujos que representen los objetos comparados y escribirán los numerales correspondientes.
   
   
   
   

Interdisciplinaridad:

Problema: Estimació