Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: La búsqueda para lograr el pensamiento crítico de la diversidad lingüística y cultural, utilizando como apoyo la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicar el objetivo de la clase: Identificar y comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos informativos.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, editorial, entrevista) y sus características.


• Ejemplificar cada género periodístico con ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Realizar una actividad de identificación de géneros periodísticos en noticias reales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar noticias sobre sucesos significativos y analizar