Construcción del proyecto de vida
Víctor Pérez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: La escuela sufre adicciones a drogas y alcohol, además de los usos y costumbres de la alta religiosidad de la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1: "Identificando los cambios en la adolescencia"
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios físicos, emocionales y sociales que experimentan los adolescentes.
- Presentación de información sobre los cambios normales en la adolescencia.
- Reflexión sobre cómo estos cambios pueden afectar la construcción del proyecto de vida.
Cierre:
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los cambios que han experimentado en su vida y cómo han influido en sus metas personales.
- Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y adaptarse a los cambios en la adolescencia.
Sesión 2: "Definiendo metas personales y en colectivo"
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y sus aprendizajes.
- Presentación del objetivo de la clase.
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