Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mala convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"


• Introducción al proyecto comunitario y sus objetivos


• Reflexión sobre la mala convivencia escolar y su impacto en la comunidad

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad


• Búsqueda de ejemplos concretos y análisis de sus valores estéticos y creativos


• Elaboración de una lista de manifestaciones culturales y artísticas identificadas

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos


• Reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer la diversidad en todas sus formas


• Tarea: Investigar sobre la historia de una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con alguna discapacidad

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada


• Presentación de la historia investigada por cada alumno


• Análisis de los valores estéticos y creativos presentes en la manifestación cultural o artística

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo con imágenes y descripciones de las manifestaciones culturales y artísti