Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el desarrollo de operaciones básicas en matemáticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de la proporcionalidad inversa.


2. Actividad práctica de resolución de problemas utilizando tablas y gráficas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una breve introducción al concepto de proporcionalidad inversa.


• Realizar una actividad de reflexión sobre situaciones cotidianas donde se presente la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presente la proporcionalidad inversa.


• Proporcionar ejemplos concretos y sencillos para que los alumnos identifiquen la relación inversa entre las magnitudes.


• Realizar una actividad práctica utilizando tablas para representar la proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y resumir los conceptos clave.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en buscar ejemplos de proporcionalidad inversa en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos más complejos de proporcionalida