Características y funciones de los textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Características y funciones de los textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y mencionar ejemplos como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y pedirles que identifiquen características comunes.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán las características y funciones de los textos discontinuos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en conjunto.

Sesión 2 (45 minutos)

• Lectura y análisis: Los alumnos leerán un texto discontinuo (por ejemplo, una línea del tiempo sobre un evento histórico) y analizarán su estructura, funciones y características.


• Actividades prácticas: Los alumnos realizarán ejercicios de completar líneas del tiempo, llenar tablas de doble entrada y interpretar gráficas.


• Puesta en común: Se compartirán los resultados de las actividades y se discutirán las respuestas correctas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una línea del tiempo, una tabla de doble entrada o una gráfica sobre un tema relacionado con la comunidad.


• Investigación y recopilación de información: Cada grupo investigará y recopilará la información necesaria par