Introducción al tema y exploración de conceptos

Brenda Mora
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, y explorar los conceptos de cuento, ronda e historia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos sobre sus experiencias con canciones, rondas y cuentos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Proyección de imágenes de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

    • Exploración y discusión en grupo sobre las características de cada uno.

    • Definición y diferenciación de los conceptos de cuento, ronda e historia.

    • Pregunta orientadora: ¿Cuál es la diferencia entre un cuento, una ronda y una historia?



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y cierre de la sesión.




Sesión 2: Exploración de cuentos (45 minutos)
Objetivo: Escuchar y analizar cuentos para identificar los personajes principales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Conversación sobre los personajes de los cuentos que los alumnos conocen.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Lectura en voz alta de un cuento por parte del docente.

    • Análisis y discusión en grupo sobre los personajes principales del cuento.

    • Identificación y representación de algunos personajes a través de dibujos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y cierre de la sesión.




Sesión 3: Exploración de rondas infantiles y arrullos (45 minutos)
Objetivo: Escuchar y analizar rondas infantiles y arrullos para identificar su estructura y personajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minut