Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Identidad y sentido de pertenencia de los jóvenes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos hablan en su comunidad.


• Explicación del objetivo de la unidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar información.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Elaborar un escrito personal acerca de su relación con las lenguas que hablan y cómo estas contribuyen a su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los escritos personales de la tarea.


• Comentarios y pu