El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante el uso del tangram.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante el uso del tangram.

Objetivo: Jugar con el tangram para hacer composiciones y armar rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al tangram

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntarles si las reconocen.


• Presentar el tangram y explicar su origen y características.


• Realizar una breve demostración de cómo se pueden armar diferentes figuras con el tangram.


• Permitir que los alumnos exploren y jueguen libremente con el tangram.

Sesión 2: Reconocimiento de formas

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes figuras creadas con el tangram y pedirles que las identifiquen.


• Presentar diferentes desafíos de figuras para que los alumnos intenten armarlas con el tangram.


• Reflexionar y discutir en grupo sobre los distintos enfoques que utilizaron para armar las figuras.


• Realizar una actividad de creación de figuras con el tangram en la pizarra o en una hoja de papel grande, donde los alumnos puedan participar activamente.

Sesión 3: Composiciones con el tangram

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes composiciones realizadas con el tangram y pedirles que las analicen.


• Explicar la importancia de la simetría y la composición en la construcción de figuras con el tangram.


• Realizar una actividad de creación de composiciones con el tangram, donde los alumnos puedan compartir sus creaciones y explicar cómo las armaron.

Sesión 4: Armado de rompecabezas

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes rompecabezas armados con el tangram y preguntarles si saben cómo resol