Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan instrucciones y textos instructivos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan un instructivo de algún juego de mesa. En grupos, analizarán el instructivo y resaltarán los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales que encuentren.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos aprendidos: Repaso de los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.


• Actividad de producción de textos instructivos: En grupos, los alumnos deberán crear un instructivo para una actividad escolar, como hacer una manualidad o jugar un juego en el patio. Deberán utilizar correctamente los verbos e incluir términos secuenciales en sus instrucciones.

Sesión 3:

• Exposición de los instructivos creados: Cada grupo presentará su instructivo al resto de la clase, explicando cómo se realiza la actividad propuesta.


• Actividad de reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de utilizar correctamente